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| Lima, 20/03/2006 | Cies: Nuevos conocimientos para mejores políticas |
A mayor organización de los padres de familia el gasto en educación es más equitativoMiguel Jaramillo e Irma Arteaga
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| Tribuna de Opinión | Investigaciones |
Mantener la disciplina macroeconómica e impulsar el crecimiento Guillermo Dulanto El gobierno ha ingresado en su último tramo y debe mantener la disciplina fiscal y mantener controlada la inflación. Al mismo tiempo, se debe completar las reformas necesarias para que el país tenga una base sólida para el crecimiento económico sostenido, priorizar la educación y el agro, apoyar la descentralización, así como ponerse de acuerdo respecto al Tratado de Libre Comercio. Las tentaciones de fin de gobierno Carlos Leyton Al acercarse el fin de un periodo de gobierno, existe la tentación de iniciar reformas para mejorar la imagen de los funcionarios salientes y favorecer su elección o reelección dentro del Estado. Estas iniciativas, por lo general, arruinan la prudencia en el gasto, no se completan y son abandonadas en el periodo siguiente, quedando en la denominada “arqueología del desarrollo”. Sugerencias para el gobierno: que debería y que no debería hacer en su último año Claudio Herzka El gobierno del Presidente Toledo enfrenta un gran desafío: cómo lograr que el presente período sea recordado como positivo y no como cinco años de falta de liderazgo. Sin duda, es difícil revertir la percepción negativa del ciudadano reflejada en las encuestas. Para hacerlo se deberían priorizar medidas claves en campos tales como el económico, la reforma de la gestión pública, la descentralización, y el retorno del respeto por la autoridad. | ¿Cómo brindar protección social a los trabajadores del sector informal? Henry Espinoza y Vanessa Ríos
En Lima Metropolitana casi el 60% de la PEA ocupada forma parte del sector informal y el producto de este sector equivale al 58% del PBI. Los trabajadores del sector informal no cuentan con sistemas formales de protección social, como servicios de salud y pensiones, debido en parte a sus elevados costos y problemas de acceso a la información. Por lo tanto existe una demanda insatisfecha que crece rápidamente, incluso más rápido que el PBI, la cual se debe satisfacer a través de sistemas de seguridad social más accesibles.
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Por cada sol adicional recaudado por la Apafa de una escuela pública, dicha escuela recibe 15 soles más por alumno de parte del Estado. Esto se explicaría porque a mayor recaudación de la Apafa, los padres son de mayor nivel socioeconómico, y por lo tanto tienen mayor capacidad de influir en la burocracia educativa. Esta desigualdad en el acceso a recursos para la educación es una de las razones para reformar los procesos de asignación del gasto público en educación.