Efecto de los roles de género del hogar en Resultados Educativos de las niñas

El presente estudio examina el impacto de la composición de género de los hermanos en los resultados educativos de las primogénitas en Perú. Utilizando datos del Ministerio de Educación, se revela que las primogénitas con hermanos menores varones exhiben un rendimiento inferior en pruebas estandarizadas y a lo largo de la secundaria, especialmente en ciencias y matemáticas. Estos efectos persisten en todos los niveles socioeconómicos pero son más pronunciados en hogares con educación secundaria. Además, la presencia de hermanos afecta las decisiones universitarias de las primogénitas, limitando sus elecciones en campos tradicionalmente masculinos. Este análisis destaca la necesidad de abordar las disparidades de género en la educación peruana y ofrece recomendaciones de política para mitigar estos efectos.

Investigación ganadora del XXVII Concurso Anual de Investigación CIES 2022 – III.

This study examines the impact of sibling gender composition on the educational outcomes of firstborn daughters in Peru. Using data from the Ministry of Education, it is revealed that firstborn daughters with younger male siblings exhibit lower performance in standardized tests throughout secondary school, especially in science and mathematics. These effects persist across all socioeconomic levels but are more pronounced in households with secondary education. Additionally, the presence of brothers influences the university choices of firstborn daughters, limiting their options in traditionally male-dominated fields. This analysis underscores the need to address gender disparities in Peruvian education and provides policy recommendations to mitigate these effects.