A pesar de los avances significativos en el acceso de las mujeres a la educación universitaria en las últimas décadas, existe aún una profunda brecha de género en disciplinas STEM, particularmente en carreras de ingeniería (UNESCO, 2017). En el caso peruano, sólo 30% de los postulantes a ingeniería son mujeres. En este contexto, la investigación tiene como objetivos el diseño y evaluación del impacto de una intervención que apunta a influenciar no sólo las percepciones[...]