La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
Bosques tropicales y salud pública: aportes desde la geografía al análisis de la incidencia de la malaria en la selva de Loreto
Tema: Medio ambiente, recursos naturales y energía, Salud
Autor(es):
Luis Escobedo
Luis Escobedo
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
La malaria es una enfermedad endémica de la Amazonía peruana, cuya incidencia llegó a límites nunca antes vistos a finales de la década de 1990. Ante esto, el Estado implementó un agresivo programa de erradicación y control con resultados satisfactorios a corto plazo. A pesar de ello, dadas las características re-emergentes y prevalentes de la enfermedad, su actual ocurrencia es cada vez mayor. El presente documento tiene como objetivo identificar y caracterizar a las poblaciones [...]
De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno
Tema: Educación
Autor(es):
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela Guerrero, Juan León, Santiago Cueto
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela Guerrero, Juan León, Santiago Cueto
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en 5º grado de primaria el 2000 y debían estar en 5º de secundaria (el fin de la educación básica) el 2006, cuando se les […]
Efectos del capital social en una sociedad heterogénea: una evaluación para el caso peruano
Tema: Análisis sectorial, Sociología
Autor(es):
Cristina Chiarella
Cristina Chiarella
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El objetivo de la presente investigación es evaluar el acceso y el retorno económico a y del capital social (medido a través de diferentes tipos de organizaciones sociales) en una sociedad heterogénea. Se pretende identificar los determinantes del acceso diferenciado según grupos étnicos al capital social y aquellas organizaciones que generan mayores beneficios económicos, sobre todo para la población más vulnerable. Para tales fines, se presenta un modelo teórico de la dinámica de la inversión [...]
Una mirada de largo plazo a la economía campesina en los Andes
Tema: Desarrollo rural, Economía
Autor(es):
Javier Escobal
Javier Escobal
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Este estudio aprovecha la oportunidad excepcional de poder revisitar dos zonas consideradas como la “región tradicional” “región moderna” en varios de los estudios de economía campesina que se desarrollaron a inicios de la década del ochenta. A partir de ello, se muestra cómo las políticas públicas y los cambios en la estructura económica e institucional que dichas políticas generaron han afectado la manera cómo la economía campesina modificó su estilo de articulación a los mercados [...]
De quinto de primaria al fin de la secundaria en 6 años: un estudio longitudinal en Puno
Tema: Educación
Autor(es):
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela León, Juan Mendoza, Santiago Cueto
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela León, Juan Mendoza, Santiago Cueto
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en 5.º grado de primaria el 2000 y debían estar en 5.º de secundaria (el fin de la educación básica) el 2006, cuando se les volvió a encuestar y entrevistar. Se logró volver a entrevistar a 76 % de los estudiantes de la muestra original; [...]
Más allá del trabajo y la escuela: el uso del tiempo y el desarrollo del niño
Tema: Educación
Autor(es):
Carmen Ponce
Carmen Ponce
Año de publicación: 2009
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
La presente investigación pretende contribuir en la discusión sobre desarrollo cognitivo del niño durante su transición hacia la adolescencia, ampliando el foco de atención al uso de tiempo del niño desde una mirada integral, distinguiendo entre responsabilidades escolares (asistencia a la escuela y estudio fuera de la escuela), responsabilidades no escolares (distinguiendo entre responsabilidades laborales y domésticas), y ocio. Utilizando una encuesta longitudinal de niños de entre 11 y 12 años de edad (cuya primera [...]