La presente investigación se publica con la autorización del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), Institución asociada al CIES. El objetivo de este informe es mostrar qué sucedió con aquellas hipótesis de mediados de los años noventa mediante el análisis descriptivo de un conjunto de datos oficiales sobre la educación superior universitaria en el Perú.

La indocumentación es un problema que afecta múltiples esferas de la vida de las personas que componen los estados modernos. Desde un enfoque de derechos, el no contar con los documentos de identidad debilita el ejercicio pleno de derechos civiles y legales, confinando a las personas a practicar una ciudadanía incompleta. Conocer y entender las […]

En el Perú existen, al menos, 296.273 niños, niñas y adolescentes sin partida de nacimiento. La mayor proporción de ellos vive en la selva rural peruana, se ubica entre los 0 y 5 años de edad y su lengua materna es alguna de las lenguas originarias. Sin embargo, se ha identificado que el problema de […]

En 1989 el Perú estaba amenazado por la subversión y el caos macroeconómico. Veinte años después, el senderismo ya no es una amenaza para la seguridad nacional y el Perú sobresale como uno de los países más estables y dinámicos en América Latina. Al igual que el país, el Consorcio de Investigación Económica y Social […]

En el Perú existen, al menos, 296.273 niños, niñas y adolescentes sin partida de nacimiento. La mayor proporción de ellos vive en la selva rural peruana, se ubica entre los 0 y 5 años de edad y su lengua materna es alguna de las lenguas originarias. Sin embargo, se ha identificado que el problema de la indocumentación infantil y adolescente es también un problema urbano. En Lima Metropolitana está el mayor número (en términos absolutos)[...]

Esta investigación corresponde al capítulo 5. Educación, del libro La investigación económica y social en el Perú, 2004-2007. Balance y prioridades para el futuro, serie CIES Diagnóstico y Propuesta 40, 2012, pp. 127 a 170. Este informe de balance recoge la investigación realizada sobre educación entre los años 2004 y 2007. Se consignaron investigaciones que solo estuviesen publicadas, ya sea en medios impresos o virtuales, o cuyos informes finales de investigación estuvieran en proceso de[...]

Con anterioridad al presente volumen, el CIES encargó dos documentos de balance y agenda: uno preparado por Javier Escobal y Javier Iguíñiz (2000); y otro elaborado por Roxana Barrantes y Javier Iguíñiz (2004). En esta ocasión se presenta el tercer documento de balance y agenda, que continúa y actualiza este esfuerzo. Al comparar los documentos, […]