La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
Inversión en infraestructura educativa: una aproximación a la medición de sus impactos a partir de la experiencia de los colegios emblemáticos
Tema: Educación
Autor(es):
Dennis Velasco, Elmer Guerrero, Julio Aguirre, Yohnny Campana
Dennis Velasco, Elmer Guerrero, Julio Aguirre, Yohnny Campana
Año de publicación: 2014
Centro: Macroconsult
La literatura nacional muestra poca evidencia del impacto de la inversión en infraestructura educativa en el rendimiento escolar aun cuando ésta es una política priorizada por el Estado peruano para atender la problemática de la educación en el país. Esto obedece en gran medida a la dificultad para lidiar con la endogeneidad de la selección de las escuelas intervenidas y porque no hay muchas bases de datos disponibles que compendien sistemáticamente las inversiones realizadas por [...]
Inversión en infraestructura escolar y sus efectos en el mercado educativo
Tema: Educación, Investigaciones auspiciadas por el Ministerio de Economía y Finanzas
Autor(es):
Fabiola Alba, Juan Cisneros, Sarita Oré, Denys Casiano
Fabiola Alba, Juan Cisneros, Sarita Oré, Denys Casiano
Año de publicación: 2023
Centro: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
En Latinoamérica (LA) existe un alto porcentaje de estudiantes que asisten a escuelas con insuficiente infraestructura escolar (Duarte et al., 2017). Casi el 40% de estudiantes de 3er grado en LA asisten a escuelas que no cuentan con un adecuado servicio de agua y saneamiento. Un tercio de los estudiantes asiste a escuelas sin conexión a electricidad y sin ningún tipo de espacios de uso múltiple como gimnasios, auditorios, entre otros. En el Perú (MINEDU, [...]
economía&sociedad: Hacia el desarrollo político, económico y social
Tema: Análisis sectorial, Antropología, Economía, Educación, Innovación, Modernización del Estado, Pobreza y política social
Año de publicación: 2023
En un contexto de crisis en el ámbito político, económico y social, el trabajo para impulsar políticas públicas basadas en evidencia supone un reto urgente. Además, a las brechas que enfrenta el Perú como país, se suman desafíos globales que requieren respuestas rápidas y efectivas. Por ello, en esta edición de la revista economía&sociedad, resaltamos […]
economía&sociedad: Impacto de la infraestructura en la educación, gestión de los recursos naturales
Tema: Educación, Medio ambiente, recursos naturales y energía
Autor(es):
Carlos Minaya, Carolina de Belaunde, César Huaroto, Dennis Velasco, Elmer Guerrero, [...]
Carlos Minaya, Carolina de Belaunde, César Huaroto, Dennis Velasco, Elmer Guerrero, [...]
Año de publicación: 2014
Veinticinco años construyendo conocimiento para mejores políticas Hace un cuarto de siglo, en un contexto de convulsión social y crisis económica, se creó el Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES). Era 1989, el terrorismo campeaba en el país y la inflación registraba un récord histórico de 2775%. A diferencia de hoy, el Perú era […]
Economía y Sociedad: Educación en el Perú
Tema: Educación
Autor(es):
Álvaro Tarazona, Américo Quevedo, Felipe Portocarrero, Hernán Tello, Irma Arteaga, [...]
Álvaro Tarazona, Américo Quevedo, Felipe Portocarrero, Hernán Tello, Irma Arteaga, [...]
Año de publicación: 2004
En los últimos años, la creciente preocupación por la educación en el Perú se ha visto reflejada en un sustantivo incremento del gasto público en este sector. De US$ 660 millones en 1994, este pasó a US$ 1.737 millones en el año 2001, cuando Toledo asumió la presidencia, y el año 2003 fue de US$ […]
La tecnología ¿solución para mejorar la calidad educativa rural?: Un análisis del proyecto de educación a distancia (EDIST)
Tema: Educación, Innovación
Autor(es):
Rocío Trinidad
Rocío Trinidad
Año de publicación: 2003
Centro: Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
El Proyecto de Educación a Distancia (EDIST), ejecutado por el Ministerio de Educación, tiene como objetivo ampliar las oportunidades de educación, trabajo y desarrollo de la población de las zonas rurales y de frontera, a través del mejoramiento en la calidad de la educación en el nivel secundario y del incremento de la cobertura de ésta. Se busca lograr la equidad, cerrando las tradicionales brechas existentes entre la oferta educativa brindada en las zonas rurales [...]