La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
El currículo nacional: análisis de los cambios y continuidades en la política curricular de secundaria 2000-2005
Tema: Educación
Autor(es):
Heidi Rodrich, Paul Neira
Heidi Rodrich, Paul Neira
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Investigación y política educativa en el Perú. Lecciones de los estudios promovidos por el CIES.
Tema: Educación
Autor(es):
José Rodríguez, Martín Benavides
José Rodríguez, Martín Benavides
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Durante los años 2002 y 2003 se brindaron al país las evidencias más claras y crudas de las enormes deficiencias que tiene el sistema escolar para lograr las metas de rendimiento que el propio sistema educativo ha trazado. Primero fueron los resultados de las pruebas nacionales de rendimiento escolar del año 2001, que mostraron que […]
¿Cómo se ajusta el mercado de trabajo ante cambios en el salario mínimo en el Perú? Una evaluación de la experiencia de la última década
Tema: Empleo
Autor(es):
Miguel Jaramillo
Miguel Jaramillo
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El título completo es «¿Cómo se ajusta el mercado de trabajo ante cambios en el salario mínimo en el Perú? Una evaluación de la experiencia de la última década». El objetivo de esta investigación es medir para el caso peruano el efecto de los cambios en el salario mínimo normativo, sobre un conjunto de variables […]
Pequeña agricultura comercial: dinámica y retos en el Perú
Tema: Desarrollo rural
Autor(es):
Bruno Revesz, Carolina Trivelli, Javier Escobal
Bruno Revesz, Carolina Trivelli, Javier Escobal
Año de publicación: 2006
Centro: Centro de Investigación y Promoción del Campesinado (CIPCA), Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
El propósito de este documento es explorar las posibilidades y los límites que enfrenta la pequeña agricultura a partir de la sistematización de los resultados de un conjunto de estudios que han sido desarrollados en el marco de la Red de Desarrollo Rural conformada por CIPCA, IEP y GRADE, y auspiciada por el CIES. El […]
Buscando alternativas para la superación de la pobreza: estimación de impactos de un Programa de Transferencias Condicionadas en el Perú
Tema: Pobreza y política social
Autor(es):
César Cancho
César Cancho
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El título completo de la investigación es "Buscando alternativas para la superación de la pobreza: estimación de impactos de un Programa de Transferencias Condicionadas en el Perú". A pesar de la proliferación de programas y proyectos sociales durante la década de los noventa y la considerable cantidad de recursos que se invirtieron en ellos en la región, se ha encontrado escasa evidencia que permita afirmar que tuvieran éxito en ayudar a disminuir los niveles de [...]
Política de educación básica 2006- 2011
Tema: Educación, Elecciones Presidenciales 2006
Autor(es):
José Rodríguez, Martín Benavides
José Rodríguez, Martín Benavides
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Este documento de política es parte del proyecto “Elecciones Perú 2006: fortaleciendo el debate nacional”, iniciativa del Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES), en alianza con otras instituciones, para elevar el nivel del debate electoral, enfatizando la discusión de opciones de política y programas de gobierno. El presente documento propone políticas de educación básica para el periodo 2006-2011 en cuatro áreas clave: 1) equidad e igualdad de oportunidades; 2) capacitación, remuneraciones e incentivos al [...]