La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
Diálogos Parlamentarios – Salud y educación en el debate presupuesto al 2006
Tema: Educación, Salud
Año de publicación: 2006
Centro: Congreso de la República
El debate y aprobación de las leyes anuales vinculadas al Presupuesto constituye uno de los hechos más relevantes de la actividad legislativa en el Congreso de la República, por lo que se hace necesario contribuir a su enriquecimiento desde las preocupaciones, prioridades y objetivos de los sectores y las políticas involucradas. En el marco del […]
El currículo nacional: análisis de los cambios y continuidades en la política curricular de secundaria 2000-2005
Tema: Educación
Autor(es):
Heidi Rodrich, Paul Neira
Heidi Rodrich, Paul Neira
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Investigación y política educativa en el Perú. Lecciones de los estudios promovidos por el CIES.
Tema: Educación
Autor(es):
José Rodríguez, Martín Benavides
José Rodríguez, Martín Benavides
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Durante los años 2002 y 2003 se brindaron al país las evidencias más claras y crudas de las enormes deficiencias que tiene el sistema escolar para lograr las metas de rendimiento que el propio sistema educativo ha trazado. Primero fueron los resultados de las pruebas nacionales de rendimiento escolar del año 2001, que mostraron que […]
Política de educación básica 2006- 2011
Tema: Educación, Elecciones Presidenciales 2006
Autor(es):
José Rodríguez, Martín Benavides
José Rodríguez, Martín Benavides
Año de publicación: 2006
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
Este documento de política es parte del proyecto “Elecciones Perú 2006: fortaleciendo el debate nacional”, iniciativa del Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES), en alianza con otras instituciones, para elevar el nivel del debate electoral, enfatizando la discusión de opciones de política y programas de gobierno. El presente documento propone políticas de educación básica para el periodo 2006-2011 en cuatro áreas clave: 1) equidad e igualdad de oportunidades; 2) capacitación, remuneraciones e incentivos al [...]
Retornos de la educación superior en el mercado laboral: ¿vale la pena el esfuerzo?
Tema: Educación
Autor(es):
Gustavo Yamada
Gustavo Yamada
Año de publicación: 2005
Centro: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP)
La presente investigación encuentra evidencia mixta acerca de la rentabilidad de la educación superior en el mercado laboral peruano. Gracias a la convexificación de los retornos, la educación universitaria (tanto privada como pública) ofrece actualmente tasas de retorno privado y social en términos reales comparables con otras alternativas de inversión financiera y económica disponibles en el país. Por el contrario, la educación superior no universitaria otorga tasas de retorno privado y social poco atractivas, y [...]
Evaluación del impacto de la asistencia docente sobre el rendimiento de los estudiantes
Tema: Educación
Autor(es):
José Deustua, Juan León, Máximo Torero, Santiago Cueto
José Deustua, Juan León, Máximo Torero, Santiago Cueto
Año de publicación: 2005
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
A mediados del 2003 el Ministerio de Educación inició un programa piloto cuyo objetivo fue incrementar la asistencia diaria y permanencia en clase de los docentes a través de un sistema de incentivos a docentes en algunas zonas rurales del Perú. Los docentes que lograran la META (nombre con el que fue rebautizado el programa el 2004: Mejor Educación a través de más Tiempo en el Aula), recibirían un incentivo monetario. El programa fue continuado [...]