La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
Desempeño docente y aprendizaje: una aproximación al impacto de las prácticas pedagógicas del maestro peruano
Tema: Educación
Autor(es):
Carolina Belaúnde, Mariana Eguren, Natalia González
Carolina Belaúnde, Mariana Eguren, Natalia González
Año de publicación: 2012
Centro: Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
La investigación tiene como objetivo principal presentar recomendaciones que permitan al Ministerio de Educación y a los Gobiernos Regionales explorar formas de insertar en procesos de evaluación, capacitación y acompañamiento docente, orientaciones prácticas para la mejora del desempeño de los maestros que les permita lograr procesos de aprendizaje y el aprovechamiento de los recursos disponibles en sus escuelas. Es así que la investigación esboza un perfil general del docente de escuelas públicas primarias de zona [...]
Determinantes de las brechas de la educación intercultural bilingüe entre poblaciones indígenas amazónicas en el Perú: un análisis de descomposiciones
Tema: Antropología, Educación
Autor(es):
César Del Pozo, Esther Guzmán
César Del Pozo, Esther Guzmán
Año de publicación: 2012
Centro: Centro Bartolomé de las Casas (CBC)
La política educativa en el Perú ha incorporado explícitamente principios de equidad y justicia social promoviendo la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), buscando desarrollar y aplicar enfoques interculturales en todo el sistema educativo. No obstante, de acuerdo con Benavides et al., (2004) en el Perú las posibilidades de acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo formal son desiguales en función a las identidades sociales de los individuos, con una marcada exclusión hacia [...]
Análisis de la heterogeneidad en los retornos a la educación en función del gasto público regional
Tema: Educación
Autor(es):
Edgar Ventura
Edgar Ventura
Año de publicación: 2012
Centro: Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
La investigación busca extender la evidencia de las estimaciones de los retornos a la educación en Perú. En particular, se explora la posible heterogeneidad en los retornos a la educación como consecuencia del gasto público regional. Este tipo de heterogeneidad podría darse debido al efecto que el gasto público puede tener tanto sobre la demanda como sobre la oferta laboral Katz, F. y Murphy, K. (1992). El objetivo general es analizar el posible rol del [...]
Evaluación del impacto del programa OLPC: impacto de la computadora portátil sobre los procesos de mejoramiento de la educación pública y criterios para la toma de decisiones
Tema: Educación, Innovación
Autor(es):
Carlos Laura
Carlos Laura
Año de publicación: 2011
Centro: Universidad Católica de Santa María
En las últimas décadas los avances tecnológicos que están produciendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), llevan consecuencias más allá de la mera revolución tecnológica, pues están provocando diariamente cambios drásticos en la forma de hacer las cosas, en los sistemas de intercambio de información y en la forma de vida (Hinostroza, Labbé & Cerda, 2005). Asimismo, las TIC han tenido una importante penetración en los sistemas educativos. El Perú, siguiendo la [...]
Educación. Balance de investigación 2007-2011 y agenda 2012-2016.
Tema: Balance y agenda de investigación, Educación
Autor(es):
Jorge Rodríguez
Jorge Rodríguez
Año de publicación: 2011
Centro: Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo (DESCO)
Esta investigación corresponde al capítulo 6 del libro La investigación económica y social en el Perú. Balance 2007-2011 y agenda 2012-2016, serie CIES Diagnóstico y Propuesta 53, 2012, pp. 211 a 254. Este capítulo ofrece una visión general de la educación en el Perú desde lo producido por la investigación en los últimos cuatro años. Entre 2007 y 2011, una importante cantidad de estudios profundizó en las materias ya trabajadas durante los períodos anteriores, a [...]
Trabajo adolescente y deserción escolar en el Perú
Tema: Educación, Empleo
Autor(es):
Marco Pariguana
Marco Pariguana
Año de publicación: 2011
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
La presente investigación tiene como objetivo estudiar los determinantes y las interrelaciones entre las decisiones de trabajo y asistencia a la escuela para el caso de los adolescentes peruanos (12-17 años), pues se considera que son estos quienes experimentan las mayores tasas de participación en trabajo y deserción escolar. Los resultados del modelo utilizado comprueban que abordar el problema del trabajo adolescente y deserción escolar como parte de un proceso de toma de decisión simultánea [...]