La actividad fundamental del CIES es la promoción de la investigación aplicada. Como institución peruana de segundo piso, el CIES desarrolla las investigaciones mediante un sistema de concursos donde jurados independientes califican no sólo la calidad académica, sino también la relevancia y la incidencia que los proyectos puedan tener en las políticas públicas. El CIES favorece la investigación en redes, la participación de los usuarios y el enfoque interdisciplinario.
Desde 1989, el Consorcio ha contado con la cooperación del Gobierno de Canadá, a través del Global Affairs Canada y del IDRC; y otros donantes.
Economía y Sociedad: Educación y Finanzas Públicas
Tema: Educación, Empresa y finanzas
Autor(es):
Alipio Montes, Carlos A. León, Carlos Laura, Edgar Bolívar, Gonzalo Neyra, [...]
Alipio Montes, Carlos A. León, Carlos Laura, Edgar Bolívar, Gonzalo Neyra, [...]
Año de publicación: 2010
La presente edición de Economía y Sociedad aborda los temas de educación y de finanzas públicas a través de siete investigaciones promovidas por el Consorcio. La primera, a cargo de Marcos Garfias (IEP), analiza el uso de los recursos del canon destinados a las universidades públicas. Este estudio muestra que ninguna de las universidades públicas […]
Economía y Sociedad: Empleo
Tema: Educación, Empresa y finanzas
Autor(es):
Alipio Montes, Carlos A. León, Carlos Laura, Edgar Bolívar, Gonzalo Neyra, [...]
Alipio Montes, Carlos A. León, Carlos Laura, Edgar Bolívar, Gonzalo Neyra, [...]
Año de publicación: 2010
La presente edición de Economía y Sociedad aborda el tema del empleo a través de cinco investigaciones promovidas por el Consorcio. La primera, a cargo de Juan Chacaltana (Cedep), busca responder a la pregunta de por qué el empleo crece en algunas regiones y en otras no. Analizando la evolución de los mercados laborales regionales, […]
De quinto de primaria al fin de la secundaria en 6 años: un estudio longitudinal en Puno
Tema: Educación
Autor(es):
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela León, Juan Mendoza, Santiago Cueto
Alvaro Zevallos, Claudia Sugimaru, Gabriela León, Juan Mendoza, Santiago Cueto
Año de publicación: 2010
Centro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en 5.º grado de primaria el 2000 y debían estar en 5.º de secundaria (el fin de la educación básica) el 2006, cuando se les volvió a encuestar y entrevistar. Se logró volver a entrevistar a 76 % de los estudiantes de la muestra original; [...]
Una laptop por niño en escuelas rurales del Perú: un análisis de las barreras y facilitadores
Tema: Educación
Autor(es):
Carlos Laura, Edgar Bolívar
Carlos Laura, Edgar Bolívar
Año de publicación: 2009
Centro: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
El programa “Una laptop por niño” (OLPC, por sus siglas en inglés), fue implementado a principios de 2007; el mismo año, el Ministerio de Educación inició la entrega de computadoras portátiles. El programa busca mejorar la calidad de la educación, impartida a los estudiantes de educación primaria en zonas rurales y de frontera, que se concrete en un efectivo desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas exigidas por el diseño curricular nacional. La presente investigación [...]
La descentralización educativa y sus efectos en la mejora de las condiciones educativas: el caso de las instituciones públicas de nivel secundario en la ciudad de Arequipa
Tema: Descentralización y Modernización del Estado, Educación
Autor(es):
Alipio Montes
Alipio Montes
Año de publicación: 2009
Centro: Centro de Estudios para el Desarrollo Regional (CEDER)
A partir de 1996, y con mayor intensidad a partir del 2001, en el país se han venido implementando una serie de medidas conocidas con el nombre de descentralización educativa, orientadas a contribuir al logro de una educación con calidad y equidad para todos los peruanos. El éxito o fracaso de esta reforma depende de muchos factores, siendo uno de ellos quizás el más importante, el conocimiento y las actitudes que tienen los profesores, padres [...]
La investigación en la universidad pública regional y los fondos del canon, 2004-2008
Tema: Educación, Regulación
Autor(es):
Marcos Garfias
Marcos Garfias
Año de publicación: 2009
Centro: Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
Desde el año 2004, varias universidades públicas comenzaron a recibir importantes recursos adicionales provenientes del canon, con el objetivo de desarrollar investigación científica y tecnológica pertinente al desarrollo regional. Cinco años después, este objetivo no ha sido alcanzado. Ninguna de las universidades públicas beneficiadas con estos fondos especiales ha utilizado tales recursos para financiar proyectos de investigación de impacto regional. La presente investigación sugiere que esta situación es la consecuencia de la pobreza de las [...]